近二十年国内学习错误研究综述

刘京莉; 张奕辰

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失败往往与错误直接挂钩,学生的学习错误是导致其学业"失败"的重要原因。教师、家长、学生三方能否彼此之间形成合力、共同发挥作用,是影响学生学习错误转化的重要因素。通过回顾近二十年国内学习错误相关研究发现,尽管当前已经取得了较为丰硕的成果,但是在实践工作者与理论专家的合作研究、多理论视阈下的学生学习错误研究以及学习错误利用过程中家长和学生的参与等方面仍有进一步深入探究的可能性和必要性。

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来源
《教育导刊》 |2021年第2期|72-76|共5页
作者
刘京莉; 张奕辰;
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作者单位

北京师范大学教育学部;

北京100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G40-01;
关键词
学习错误; 资源; 合作研究;

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