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运用地方课程资源支持普惠性幼儿园课程实践--以广州市天河区为例

         

摘要

研究者以广州市天河区东部地区普惠性幼儿园为例,依托广州市“文溪雅荷”幼儿园课程资源的实践运用,在梳理地方课程资源与普惠性幼儿园课程实践需求之间契合点的基础上,探索其对普惠性幼儿园课程实践的专业支持路径和优化策略。

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