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从史书编撰到动物分类:论人的大脑整合思维及其培养

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摘要

作为一种创造性思维方式,整合思维从相互冲突的观点中优化选择、整合提高,在很多领域取得了巨大成功.我国的史书编撰以及科学界的动物分类充分体现了这一思维方式.应用于教育领域,整合思维可为我们的人才培养及教学提供一种新的思路,对教育创新的实现大有裨益.

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来源
《湖南师范大学教育科学学报》 |2013年第5期|122-124|共3页
作者
刘建丽;
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作者单位

菏泽学院图书馆,山东菏泽274000;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
整合思维; 编撰思想; 动物分类方法; 教育学;

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