重心转移与问题转换——改革开放以来教育理论与实践关系研究之研究

程亮; 杜明峰; 张芸

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改革开放以来,人们对教育理论与实践关系进行了持续而广泛的讨论.在关注重心上,这些讨论经历了从“教育理论”到“教育实践”的转移,而在提问方式上则从“教育理论怎样联系实际(实践)”转向“教育理论如何走向实践”、从“如何建构面向实践的教育理论”转向“教育实践者如何建构理论”.在梳理有关上述问题讨论的基础上,认为有关教育理论与实践关系的研究仍需进一步凸显“专业视野”,走向“实践分析”,关注“中国语境”.

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来源
《湖南师范大学教育科学学报》 |2013年第6期|26-31|共6页
作者
程亮; 杜明峰; 张芸;
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作者单位

华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062;

华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062;

华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教育理论; 教育实践; 提问方式;

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