意识形态对教育改革的影响--制约与独立:教育改革主体的两难选择

杨先花

首页> 中文期刊> 《湖南师范大学教育科学学报》 >意识形态对教育改革的影响--制约与独立:教育改革主体的两难选择

意识形态对教育改革的影响--制约与独立:教育改革主体的两难选择

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

意识形态对教育改革的影响是通过教育改革主体搭接桥梁的.教育改革主体分为教育理论主体、教育决策主体和教育实施主体,其中的任何教育改革主体都不能逃脱意识形态的制约.由于三大教育改革主体具有各自的特殊性,因此意识形态对不同主体影响的方式和特点有所不同,这就要求置身于意识形态之中的教育改革主体超越意识形态的制约并保持自身的独立性.

著录项

来源
《湖南师范大学教育科学学报》 |2006年第1期|27-30|共4页
作者
杨先花;
展开▼
作者单位

湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
意识形态; 独立性; 教育理论主体; 教育决策主体; 教育实施主体;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 教育改革必须突破的难点——教育改革主体的自我变革 [J] . 明庆华 ,程斯辉 . 教育情报参考 . 2009,第007期
2. 谁是教师教育者——教师教育改革主体身份建构的社会学分析 [J] . 杨跃 . 南京师大学报（社会科学版） . 2011,第006期
3. 基础教育改革主体的类型及特征分析 [J] . 王莹莹 . 基础教育研究 . 2021,第007期
4. 教师教育改革主体身份建构的社会学分析 [J] . 杨跃 . 教育科学文摘 . 2012,第001期
5. 责任伦理视角下的教育改革主体责任 [J] . 朱丽 ,赵汉华 . 华东师范大学学报：教育科学版 . 2011,第3期
6. 强制性制度变迁、意识形态与经济效率——一个关于强制性制度变迁的两难选择及其对策 [C] . 岳永 . 国家经济学基础人才培养基地第二届学生学术研讨会 . 2002
7. 《独立评论》与20世纪30年代高等教育改革 [A] . 王园园 . 2013

意识形态对教育改革的影响--制约与独立:教育改革主体的两难选择

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅