论理科教育变革之基本理念:'科学与人文的融合'

倪娟; 沈健

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理科教育的人文化历程可以揭示当前理科教育变革之基本理念"科学与人文的融合"之应有要义.在理科教育变革的政策文件与实践中,科学与人文的融合并非指以文科的方式进行理科教育.通过比较中西方科学与人文的不同传统及其影响下的不同现实,可为当前理科教育变革指出适合的人文路径.我国的教育传统与现实决定了理科教育应当肩负科学的人文使命,但此处的人文当是科学精神基础之上的人文精神,在理科教育中强调对科学本质及科学探究的理解、提倡"科学技术与社会"(STS)教育、重视理科教学中的科学史与科学哲学(HPS)等,都是理科教育人文化的具体的可能的路径.

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来源
《教育学报》 |2009年第4期|36-46|共11页
作者
倪娟; 沈健;
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作者单位

南京大学,化学化工学院,南京,210093;

南京大学,化学化工学院,南京,210093;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
理科教育; 科学; 人文化;

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