物理学习中观察能力的测量

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正对于中学生在物理学习中观察能力,我们已在《对物理学习中观察能力的研究》一文中做了详细分析(原载本刊19884第3期),提出了应使学生具备观察的全面性,细致性和敏锐性三个品质。为使研究进一步深入,我们针对上述三个品质进行了测试,本文将测试方法、内容及结果分析报告如下。一、测试方法测试对象选择了初二和高一两个年级的学生,采用随机取样的方法,初二抽取35人(男18女17),高一抽取39人(男23女16),均为大样本。测试内容选择了有代表性的实验,初、高中各8个分别包括力、热、电、光各项内容。在这些实验中都包括观察能力的全面性和细致性品质,少数涉及到敏锐性品质。所有实验都是学生首次接触。

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来源
《教育学报》 |1989年第4期|P.33-36|共4页
作者
无;
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作者单位

北京师大物理系中学生物理学习能力研究组;

北京市五中中学生物理学习能力研究组;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
观察能力; 物理学习; 测试方法; 实验; 高中; 中学生; 结果分析; 全面性; 大样本; 品质;

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