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专题:运用变异理论,探究课堂教学的全过程

         

摘要

课堂教学是学生发展的主阵地。近年来,中国课程与教学论界开拓了许多新的研究领域,取得了丰富的成果,但课堂教学的有效性、实效性问题依然困扰着一线教师。课堂教学如何才能真正促进学生的发展?课堂教学有无规律?这些曾经似乎清楚而且理所当然的问题面对着新的挑战。

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