关于教师公平对待和学生公平体验的现状研究——基于东中西部18所中小学的调查

张萌; 金哲; 胡雅静

首页> 中文期刊> 《福建教育学院学报》 >关于教师公平对待和学生公平体验的现状研究——基于东中西部18所中小学的调查

关于教师公平对待和学生公平体验的现状研究——基于东中西部18所中小学的调查

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:以往学校改进的关注重点在于学校效能、学校教育质量的提升,事实上,教育公平也应成为学校改进的重要价值取向。研究选取上海、湖北、重庆等,东中西部共18所中小学的687名教师和5320名学生进行问卷调查。研究发现:教师公平对待整体处于中上水平;教师在平等对待方面比差别对待方面做得更好;女教师公平对待表现好于男性教师;班主任的公平对待表现则优于非班主任教师;学生公平体验处于中上水平;小学生的公平体验水平明显高于初中生的公正体验;成绩排名靠后学生的公平体验较成绩排名靠前的学生更低;教师公平对待和学生公平体验显著相关。

著录项

来源
《福建教育学院学报》 |2020年第1期|28-35|共8页
作者
张萌; 金哲; 胡雅静;
展开▼
作者单位

香港教育大学教育政策与领导学系香港 999077;

浙江省嘉兴市秀洲区教育体育局浙江嘉兴 314000;

浙江省瓯海中学浙江温州 325000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
学校改进; 教育公平; 学校公平; 公平对待; 公平感知;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 中小学课后服务能促进教育公平吗——基于东中西部6省(自治区)32个县(区)调查数据的分析 [J] . 张伟平 ,付卫东 ,李伟 . 中国电化教育 . 2021,第011期
2. 中小学教师对职称评审专业性、公平性与激励性的体验——基于西部Q省H县的调研 [J] . 王国明 . 教师发展研究 . 2020,第004期
3. 中小学教师对职称评审专业性、公平性与激励性的体验——基于西部Q省H县的调研 [J] . 王国明 . 教师发展研究 . 2020,第004期
4. 中小学教师对职称评审专业性、公平性与激励性的体验——基于西部Q省H县的调研 [J] . 王国明 . 教师发展研究 . 2020,第004期
5. 中小学教师对待的公平问题研究 [J] . 蓝秋香 ,林荣日 . 新课程研究(下旬） . 2012,第007期
6. 形成农村中小学生数学学习困难的教师调查报告——基于对农村与城区数学教师问卷的对比分析 [C] . 何光峰 . 北京教育科学研究院2007年度学术年会 . 2008
7. 高校大学生公平感的现状调查及引导策略研究——基于桂林市大学生的公平感现状调查 [A] . 常瑾 . 2012

关于教师公平对待和学生公平体验的现状研究——基于东中西部18所中小学的调查

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅