教育=管理×学习──教育基本矛盾的机制分析

陈锬

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在主体活动中，管理与学习相互作用，形成以主体为基本对象的教育机制，凭借依题选范与适时受范结合促成的学习优化，带动充分沟通与适宜认同结合促成的管理内化，使个人有可能实现由主体的元素到元素性主体、再到代表性主体的成长。这种成长，典型的可伴随群体创业，表现以文明提升为标志的主体进化。推动并引导主体进化的教育基本矛盾，虽可显现不同面目，但说到底还是管理社会性与学习个体性的对立统一。

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来源
《福建教育学院学报》 |2000年第2期|P.43-48|共6页
作者
陈锬;
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作者单位

福建教育学院学报编辑部!福建福州350001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教育; 主体; 管理; 学习; 基本矛盾; 进化; 机制;

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