大学英语词汇学习中的词性效应:中国EFL环境视角

黄洪志

首页> 中文期刊> 《福建医科大学学报：社会科学版》 >大学英语词汇学习中的词性效应:中国EFL环境视角

大学英语词汇学习中的词性效应:中国EFL环境视角

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在中国EFL学习环境下,英语单词的词性是否影响英语词汇学习的效果有待研究。选取109位非英语专业大学生学习240个匹配相当测试词。结果显示,无论被试的语言水平高低,词汇学习效果均存在相同的词性效应,即形容词学习效果比名词或动词好,名词比动词容易学习。词性效应与各词类的语义网络结构类型差异、词类学习负荷大小以及语言间词类相似程度有关。

著录项

来源
《福建医科大学学报：社会科学版》 |2020年第4期|62-68|共7页
作者
黄洪志;
展开▼
作者单位

福建医科大学文理艺术学院;

福建福州350122;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类词类;
关键词
二语词汇习得; 词内因素; 词性因素; 词性效应; 英语教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 谈EFL教学环境中的“合作学习”教学策略——以《新视野大学英语读写教程》为例 [J] . 计越波 . 林区教学 . 2009,第004期
2. 中国EFL学习者英语消极名词加工中具体性效应的ERPs研究 [J] . 严颖慧 ,郑曾莉 ,程丽娟 . 重庆工商大学学报（社会科学版） . 2017,第002期
3. 第二语言教与学中的词汇视角——试论中国学生的词汇学习策略 [J] . 高燕 . 扬州大学学报：高教研究版 . 2009,第3期
4. 从跨文化视角研究应用大学英语教材——以如何在《新视野大学英语》读写教程第2版中融入中国文化为例 [J] . 李珍凤 . 长春教育学院学报 . 2013,第016期
5. 中国工业集聚的环境污染效应研究——基于省级层面的视角 [C] . 朱英明 ,郇恒飞 . 中国环境科学学会2019年学术年会 . 2019
6. 词长，词性及其在中国外语环境下对词汇学习的影响 [A] . 黄洪志 . 2005

大学英语词汇学习中的词性效应:中国EFL环境视角

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅