儿科本科护生临床带教模式探讨

龙琳; 林华; 陈珺

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目的:探讨适合目前护理本科实习生的临床带教模式.方法:将2013 ～2014年我科接收的护理本科实习生进行临床教学改革,将传统一对一教学法、临床路径法、PBL教学法、PDCA循环法融入到临床实习带教中,并对每一批实习护士进行评估、分析、总结、持续改进教学方法.结果:持续16个月后,从师生两方面进行评价,带教老师的带教能力得到提高;实习同学的实习任务完成较好.结论:多种教学方法结合运用于儿科护生带教中,可以有效提高临床教学质量.

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来源
《赣南医学院学报》 |2015年第5期|770-771793|共3页
作者
龙琳; 林华; 陈珺;
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作者单位

赣南医学院第一附属医院,江西赣州 341000;

赣南医学院第一附属医院,江西赣州 341000;

赣南医学院第一附属医院,江西赣州 341000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
儿科; 护生; 带教; 体会;

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