医学院校复合型英语专业人才培养个案研究

刘传江; 焦培慧

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上世纪80年代以来,高校英语专业大力推行以"复合型人才"培养模式,以此指导专业课程设置和教学实践.本文以《高等学校英语专业教学大纲》为依据,对医学院校英语专业招生简章所列课程安排进行分析,发现专业技能、专业知识和相关专业知识三类课程的设置存在失衡现象.个案研究的调查结果显示,毕业生对"英语+医学"的课程设置和教学效果并不满意.就此,我们建议医学院校不宜盲目推行"复合型人才"培养模式,而应在突出英语专业学科内涵的前提下,实行学分制,建立学生享有充分自主空间的专业课程体系,打破学科之间的界限和壁垒,开设双学位教育,探索融合专业知识和语言技能的课程教学.

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来源
《赣南医学院学报》 |2015年第5期|740-743|共4页
作者
刘传江; 焦培慧;
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作者单位

赣南医学院外语系,江西赣州341000;

赣南医学院外语系,江西赣州341000;

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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
医学院校; 英语专业; 课程设置; 复合型人才;

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