高闰青《“以人为本”理念及其教育实践问题研究》序

胡德海

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高闰青《“以人为本”理念及其教育实践问题研究》序

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今年是我国改革开放30周年。改革开放30年的历史对我国的教育事业具有何种积极意义呢?我以为主要的有两条:一是我国教育事业自此有了一个适宜于其存在和发展的外部空间,二是我国的教育事业自此有了一个适合其本性的教育理念。这里说的外部空间,指的就是社会环境。教育是一种社会现象,教育事业是社会事业的一个组成部分,它以社会为依托,以社会环境为其存在发展的条件,教育事业和社会环境之间是存在着十分密切的依存关系的。我曾把此二者之间的密切关系比喻为子宫与母体的关系。子宫以母体为依托,它不仅从母体系统获得全部新陈代谢所需的呼吸、营养、排泄条件,而且受到母体系统释放在血液中的“激素”的调节控制。教育系统也与此相类似,它固然有其独立性,作为新一代社会成员精神发育的场所,也受到社会状况的积极影响。如同子宫和子宫中的胎儿要得到正常的存在和健康的发展,首先需要一个正常、平静、安定的母体环境一样,教育事业也是首先需要为它正常的存在和健康的发展提供一个平静、安定的社会环境的。但是,非常遗憾,自1949年以后二十多年的中国社会,并没有为我国教育事业的存在和发展提供这样的条件、这样的环境。相反,教育事业常被置身在一个风雨交加、风狂雨骤、阴霾漫天、...

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来源
《甘肃省经济管理干部学院学报》 |2009年第2期||共1页
作者
胡德海;
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正文语种 CHI
中图分类教育改革与发展;
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