论我国学位授权审核制度之演进

梁传杰

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cqvip:我国学位授权审核制度经历了起步混沌期、初始探索期、稳定发展期和深化改革期,政策文本分析表明,每一阶段在政策价值取向、政策目标和政策工具上存在明显差异,呈现出政策价值取向由服务外部需求转向引导外部发展,政策目标由适应教育自我发展转向全面深化改革,政策工具由单一工具转向系统工具包,政策内容由简单模仿转向形成中国特色,政策参与主体由政府主导转向多元共治。

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来源
《研究生教育研究》 |2020年第1期|P.8-14|共7页
作者
梁传杰;
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作者单位

武汉理工大学法学与人文社会学院武汉430070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
学位授权审核制度; 阶段划分; 轨迹; 政策文本;

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