以互动式教学培养研究生的怀疑精神

朱柏铭; 王晓莹

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以互动式教学培养研究生的怀疑精神

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随着招生规模的扩大,一些研究生尤其是两年制的硕士研究生,相对缺乏怀疑精神。互动式教学有助于培养研究生的怀疑精神,因为这种教学方式具有学生本位、开放平等、面临挑战、学习关怀、疑问显化等特点。传授非编码知识是互动式教学的灵魂,以非编码知识作为互动基础的课堂往往是“干货满满”的课堂,更能促进创新思维的培养,而且这样的教师往往是达到了一定境界的教师。

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来源
《研究生教育研究》 |2020年第4期|P.47-52|共6页
作者
朱柏铭; 王晓莹;
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作者单位

浙江大学经济学院杭州310058;

浙江大学研究生院培养处杭州310058;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
互动式教学; 非编码知识; 怀疑精神;

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