工程硕士创造力评价体系构建与应用研究--以浙江大学工程师学院为例

姚威; 储昭卫; 胡顺顺; 韩旭

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工程硕士创造力评价体系构建与应用研究--以浙江大学工程师学院为例

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工程硕士研究生教育是培养高素质创新型工程人才的主要途径。为了克服当下工程硕士评价体系的不足,本研究系统梳理了工程创造力评价方法,从流畅性、丰富性、原创性、可行性、经济性、可靠性六个维度建立了工程硕士创造力评价体系。同时,依托浙江大学工程师学院“创新思维与创新方法”课程,对167位工程硕士样本进行了应用验证。最后,根据评价体系构建和应用对我国工程硕士培养提出如下建议:遵循工程活动规律,建立以工程创造力为核心的评价体系;根据新工业革命发展趋势,形成“融合创新”的评价导向;依托工程创造机理研究,加强评价体系的动态监测和诊断功能;重视成果培育,以强化创造意识和创造性人格的培养。

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来源
《研究生教育研究》 |2022年第4期|42-48|共7页
作者
姚威; 储昭卫; 胡顺顺; 韩旭;
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作者单位

浙江大学公共管理学院;

浙江大学中国科教战略研究院;

浙江大学先进技术研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
工程硕士; 工程创造力; 评价体系;

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