中外风景园林教学研究热点与趋势对比分析——基于WoS与CNKI数据库的图谱分析

程夕; 黄柳菁; 左冰菁

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指出了图谱提供了更为直观的整体研究资料,为充分了解国内外在风景园林教学领域的演化与差异。通过Citespace对WoS和CNKI数据库中相关文献进行了统计,可视化分析国内外风景园林教学研究基本特征与发展趋势,结果显示:(1)近10年来,国际风景园林教学研究文献的数量呈指数上升趋势,而国内的增长趋势逐渐减慢甚至停滞。(2)国内外承担风景园林教学领域的科研机构,99%以上的都是高校,研究作者也集中在高校老师,但各研究机构与作者之间少有合作,长远来看不利于风景园林教学研究的可持续发展。(3)在国际上,教育研究一直是研究的热点,大约自2004年起,环境科学生态学研究成为风景园林教学研究的热点问题,2010年以后,社会科学、心理学、农学等概念相继进入风景园林教学研究领域,多学科合作成为趋势。而在国内,实践教学、教学改革、教学模式的探讨从未停止,大约自2002年起,人文、校园景观等概念究成为风景园林教学研究中着重探讨的问题,2010年后,生态学成为该领域的热词,但未形成多学科发展的合力。(4)我国应借鉴国际风景园林教学研究的路径和方法,从多学科的视角出发,对教育中的实际情况和具体问题进行深入探讨,以进一步推动我国风景园林教学研究,促进我国风景园林教学体系的健康发展。

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来源
《绿色科技》 |2018年第19期|230-234|共5页
作者
程夕; 黄柳菁; 左冰菁;
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作者单位

福建农林大学艺术学院园林学院(合署);

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类园林规划与建设;
关键词
风景园林教学; 可视化分析; WoS数据库; CNKI数据库;

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