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需求分析调查对高职理工类专门用途英语教学的启示

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以环保专业英语课程为例,探讨“需求分析”理论如何为高职ESP教学从教学目标、教学模式、教学内容和教学评价方面提供教学依据。研究指出,高职ESP教学应基于“需求分析”建立教学目标,教学内容应注重学用结合,教学模式以“教师为主导、学习为中心”,教学评价应多元信息化。

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来源
《广东交通职业技术学院学报》 |2022年第3期|96-100|共5页
作者
周颖; 谢雯;
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作者单位

广东环境保护工程职业学院公共课教学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;教学理论、教学法;
关键词
需求分析; 专门用途英语; 环保专业英语; 课程设计;

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