从知识导向到生活导向:哈佛大学新一轮通识教育改革的理念嬗变

王焱

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从知识导向到生活导向:哈佛大学新一轮通识教育改革的理念嬗变

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与核心课程相比,哈佛新一轮通识教改在理念上由"知识导向"走向"生活导向".核心课程强调培养学生的求知能力和思维方式,而新方案则侧重培养学生适应未来生活的能力.新方案课程体系的变化,如加强自然科学素质的培养、建立"活动学习"模式、拓展美育类课程、探究智慧生活的艺术,都体现了"生活导向"的原则.在社会现实的巨大变迁面前,哈佛在努力寻求自由教育与实用主义教育的平衡点,尽管有时进退失据,但总体上仍为自身赢得了更大的发展空间.

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来源
《广东外语外贸大学学报》 |2018年第5期|133-138|共6页
作者
王焱;
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作者单位

广东外语外贸大学中国语言文化学院, 广州 510420;

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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
哈佛大学; 通识教育; 生活导向; 自由教育; 实用主义;

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