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英语专业综合英语教材的文化导向透视——以《综合教程》1-6册为例

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摘要

英语作为国际通用语，其教学要求英语教材应隶属国际目标语文化教材的范畴。通过对《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材：综合教程》l-6册文化内容的统计，发现此套教材中的文化选择与配置与其文化定位不相符，存在着诸如目的语国家文化取向突出、母语文化和非英语国家：走化严重缺失和比较文化单薄无力等问题。

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来源
《广西教育学院学报》 |2011年第5期|127-129|共3页
作者
程仕娟; 窦琴;
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作者单位

西北农林科技大学,陕西杨凌712100;

西北农林科技大学,陕西杨凌712100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
综合教程; 文化导向; 国际通用语;

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