能力本位视阈下的高职英语分层次教学

赵莎莉

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随着社会经济的迅猛发展,国际交流也日益频繁,英语在国际交流与合作中起着桥梁纽带的重要作用.传统高职英语教学存在方法单一、内容陈旧、重理论轻实践、师资及教学设备不足、教学评价方式单一等问题.基于能力本位视阈下的高职英语分层次教学,在学期初对学生进行分层组别划分,学期中进行分类施教和指导,学期末实施纵向考查及分级考核,可以有效挖掘学生各方面能力的潜能.实施分层次教学,教学方式要灵活多变,以提升学生英语应用能力为最终目标.

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来源
《广西民族师范学院学报》 |2016年第5期|143-145|共3页
作者
赵莎莉;
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作者单位

南昌职业学院,江西南昌 330500;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
能力本位; 高职英语; 分层次教学;

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