素质教育背景下的教与学:基于心理过程的思考

韩小慧; 王世广

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素质教育背景下的教与学:基于心理过程的思考

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学生的主体活动是学习,学习活动是以学生的态度、情绪等非智力因素为中介,是学生的知、情、意协调活动的心理过程.培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐、健康的发展和素质的全面提高,为国家培养高素质的合格人才,这是教育最根本的职能.然而,学生学习困难现象严峻,这严重影响了学生能力的培养和身心健康的成长,必须反思当前的教育现状,拿出相应的教、学对策.

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来源
《广西民族师范学院学报》 |2010年第6期|148-150|共3页
作者
韩小慧; 王世广;
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作者单位

河南大学教育科学学院,河南,开封,475004;

河南大学教育科学学院,河南,开封,475004;

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正文语种 chi
中图分类文学评论和研究;
关键词
心理过程; 信息加工过程; 元认知; 教、学对策;

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