教师课堂、非课堂教学对科研产出影响的实证分析——以广西民族师范学院经济与管理学院为例

王超; 翁世洲

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文章通过搜集广西民族师范学院经济与管理学院2019年教师工作量及科研产出等数据,采用普通OLS回归,从时间供给的角度,结合控制变量分析教师课堂、非课堂工作量对教师科研产出的不同影响.结果表明,教师课堂、非课堂教学对科研产出的影响分别呈现出显著的"挤占"和"促进"效应.控制变量中的性别效应特别显著,但职称、年龄、时间、行政效应并不显著.据此,从教师自身发展、绩效激励及科研团队建设等方面提出了对策建议.

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来源
《广西民族师范学院学报》 |2020年第6期|129-132|共4页
作者
王超; 翁世洲;
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作者单位

广西民族师范学院经济与管理学院广西崇左532200;

广西民族师范学院经济与管理学院广西崇左532200;

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正文语种 chi
中图分类产品设计;
关键词
教师工作量; 科研产出; 影响因素;

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