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美国中小学家庭作业的历史演变和争论及其启示

         

摘要

美国中小学的家庭作业经历了从无到有,从少到多,从追求数量到注重质量的过程.伴随着这个过程的则是对家庭作业的不断争论与研究,随着对家庭作业研究的深入,对家庭作业与学习成绩的关系的认识也逐渐明晰.而这些研究和争论有助于人们正确地认识和对待家庭作业,更有利于教师科学合理地布置家庭作业.

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