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罗玉达; 罗桥;
贵州大学,贵州贵阳550025;
贵州财经大学,贵州贵阳550025;
广义遵义会议; “四个意识”; 历史经验; 理论价值; 现实意义;
机译:整党整风历史经验对加强党的政治建设的现实意义
机译:在巴西生活的满意度:UMA探讨了理论相关性和各种各样的问题,您正在使用世界价值调查(1991-2014)在巴西至关重要的情况下的旧,期间和教练:探索理论物学和理论和学龄和年龄的变化,使用La World Resigns调查(1991-2014)的时期和Cohorte
机译:雨季四个再生时期穿线莲的营养价值。
机译:城市规划管理中政府职责研究的理论价值与现实意义
机译:政治的实证主义和辩证法:马克思的意识形态理论和格拉姆西在新经济政策时期对布哈林对巴基斯坦的永久性批判的历史背景。
机译:市场意识:金融泡沫时期的心理偏向价值计算
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:广义连续介质力学理论的形成及其物理意义
机译:(1)计算来自股票价格的信用风险,(2)计算用于交换股票的理论价值,(3)计算用于交换股票价格指数的理论价值(如日经平均价格)(利率),(4 ()交换债券现行汇率的理论值的计算(利率)
机译:广义最大值理论和应用该理论的系统
机译:以最大价值行为模型为基础的最大价值理论
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