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模糊化思维与大学英语教学

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摘要

从认知角度把模糊化思维运用于大学英语教学。在仔细推究模糊化思维的基本含义之后，进一步探讨了如何通过模糊化思维策略有效发展和提高语言学习者的认知过程，不断优化语言教学。

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来源
《贵州师范学院学报》 |2000年第5期|81-84|共4页
作者
刘瑾;
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作者单位

贵州师范大学大学外语教学部,贵阳,550001;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
模糊化思维; 认知过程; 素质教育;

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