周官屯学校学前班课程改革初探

陶岚清; 李玉乔

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一、为什么要进行农村学前班的课程改革1988年我省学前一年幼儿总数已有1026511名,入学前班的比率达到88%,其中农村幼儿占绝大多数.但是目前农村学前班小学化、成人化现象比较严重.学前幼儿同小学生一样上课下课,游戏很少;课程单调;有的甚至就是使用小学一年级的课本.只是进度慢一些;教师在教学中只注意讲教材,不注意幼儿的能力发展和全面发展。

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来源
《河北师范大学学报：哲学社会科学版》 |1990年第2期|65-69|共6页
作者
陶岚清; 李玉乔;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育;连续出版物;
关键词
农村幼儿; 农村学前班; 小学生; 课程改革; 实验班; 学校; 核心课程; 能力发展; 教师; 对照组;

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