“大思政课”实践教学的心理机制与实现路径

徐玉梅

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“大思政课”实践教学的心理机制与实现路径

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“大思政课”打破了专业教育与思政教育相互隔绝的状态,实现了理论课堂到实践课堂的转移。“大思政课”将教学场域放置在广阔的社会空间,以项目为载体,以场景为驱动,围绕日常公共的空间环境、特定场域的文化展演和赛博空间的虚拟场景等丰富的空间实践场域,采用心流体验、情动生成、反思对话三种心理机制,达到建立社会空间与情感结构的联结,找到一条通过日常生活理想愿景和完整性个体的具体路径。

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来源
《河北青年管理干部学院学报》 |2023年第1期|55-59|共5页
作者
徐玉梅;
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作者单位

临沂大学传媒学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
大思政课; 空间场域; 心流体验; 情动生成; 反思对话;

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