学校建立质量保证体系的三个关键问题

机译：学校领导战略领导实践，质量保证体系实践和风险与非风险马来西亚学校的相关性初步调查结果

机译：建立功能性和可持续的学校-社区伙伴关系：南非三个案例的教训

机译：政府的第三个“促进儿童阅读的基本计划”将十年内的非阅读率降低了一半建立了学校和公共图书馆

机译：建立中国高等工程教育质量保证体系：同济大学校内保证体系范式

机译：创业导向和教会建立：探索教会建立者的创业导向对在神召会北部三个地区建立有效/健康教会的影响

机译：使用三个关键问题识别青少年的抑郁症：初级保健中的验证研究

机译：关于语言的概念及其与较高的认知过程的关系，我循环教师和三个州立公立学校的三个州立公立学校的三个州公立学校的教师，哥斯达黎加

机译：加强马里的药品质量保证体系：建立药物注册，良好实验室规范和基本药典测试的运营药物警戒计划和培训的研讨会。

机译：随时间和温度而变化的颜色的时间温度指示器，其制造方法，使用该制造方法的质量保证体系以及使用该质量保证体系的质量保证方法

机译：用于三个月及三个月以下儿童的酸合成牛奶二十碳三烯酸n-6和极性脂质的组合物，以建立健康的认知功能

机译：连接轮廓横切式不变，用于在木桩壁的三个组件和由木桩壁的三个组件（木桩）组成的板布局之间建立链接