'全课程'体育教学改革的理论应用研究——基于三位国外教育家经典理论

苏龙; 赵俊; 闫龙; 梁占歌

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"全课程"教育模式中是从全新的视角、全新的课程结构和全新的教育模式来培养"全人",是一个立足于改革创新的教育模式;"全课程"教育模式的体育课程得到加德纳"多元智力理论"、杜威"实用主义教育理论"和罗杰斯"人本主义和全人教育理论"的支撑,在体育教学中的诸多方面都有其理论应用;"全课程"的教育模式还有待验证和完善,但是"全课程"的开发和推广都为综合课程的发展、全科教师的培养以及课程改革提供了借鉴和思路.

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来源
《合肥师范学院学报》 |2021年第3期|96-99|共4页
作者
苏龙; 赵俊; 闫龙; 梁占歌;
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作者单位

合肥师范学院体育科学学院安徽合肥 230601;

合肥市师范附属小学安徽合肥 230038;

合肥师范学院教师教育学院安徽合肥 230601;

合肥师范学院体育科学学院安徽合肥 230601;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
全课程; 体育教学改革; 加德纳多元智力理论; 杜威实用主义教育理论; 罗杰斯人本主义和全人教育理论;

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