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TRIZ理论视角下英语专业四、八级后教学探究

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摘要

TRIZ理论强调以最低资源获取最大收益,可借助其理论体系构建英语专业四、八级后教学模式.继而解决英语专业四、八级后教学中对于听力、阅读、文化认知、写作技能的培养诉求,优化教学质量与效果,为学生提供契合度更高的教学方法支持.

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来源
《黑河学院学报》 |2019年第2期|16-17|共2页
作者
张伟;
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作者单位

三明学院外国语学院,福建三明 365004;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
TRIZ理论; 英语专业; 四、八级后教学;

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