翻转课堂的微课程改革在实训课程教学中的实证研究——以高职院校会计电算化实训课程为例

李爱红

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实训课程在高职院校的人才培养工作中占据着重要地位.传统的教学手段和教学方法制约着实训教学质量和进度,难以实现实训教学的知识目标和能力目标.会计电算化实训课程进行翻转课堂的微课程改革尝试,运用信息技术,把课堂讲授和指导操作分解为微小的知识点并录制成简短的操作视频放在网络学习平台上,学生可以利用课余时间进行知识点的自主学习,通过完成教师设计和推送的任务作业,组合知识点并获取新知识,学生的探索创新、团队协作、沟通交流、自我展示等能力也得到锻炼和提升.这种教学尝试翻转了传统的“教师讲、学生听”的教学模式,以任务为主线、学生为主体,实现了分层次教学和个性化教学,值得关注和推广.

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来源
《河南财政税务高等专科学校学报》 |2013年第6期|61-64|共4页
作者
李爱红;
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作者单位

河南财政税务高等专科学校会计系河南郑州451464;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
翻转课堂; 微课程; 教学模式; 任务驱动教学法; 教学改革;

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