首页> 中文期刊> 《河西学院学报》 >建构主义理论背景下的参与式学习评价

建构主义理论背景下的参与式学习评价

         

摘要

学习是一个知识建构的过程.在教学中教师要从课程目标、课程内容、教学过程、学习评价等方面引导学生积极参与其中.儿童的生活经验和已有知识是开展参与式学习的基础,交流分享是关键,要指导学生开展各种形式的合作学习,引导学生学会评价和理解评价.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号