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“发现法”在应用文教学中的运用

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摘要

在中学应用文教学中，运用发现法能从具体例文中概括出某种文体的体例、格式；有利于学生在实践中运用习得的规律性知识解决新的情境中遇到的问题；通过对比，还能帮助学生找出文体异同。同时有助于其培养学习兴趣和思维品质。

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来源
《高校教育管理》 |1998年第4期|P.118-120|共3页
作者
朱洪祥;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
应用文; 教学; 发现法;

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