高校教师立德树人的困境根源、认识澄清与实践进路

王智超; 尹昊

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高校教师立德树人的困境根源、认识澄清与实践进路

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落实立德树人根本任务是高校教师的重要职责与使命。高校教师对自身身份认知的偏差成为其立德树人的困境根源。破解高校教师立德树人困境,高校教师既要正确认识自身身份公务性与专业性并存的特点,也要正确理解立德树人的内在价值和外在价值。推进高校教师立德树人可以从促进立德树人内在价值与外在价值相融合,构筑提高高校教师立德树人认知的法治基础,构建高校教师立德树人协调机制,推动教师培育体系进一步完善等方面着手。

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来源
《高校教育管理》|2022年第2期|75-82|共8页
作者
王智超; 尹昊;
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作者单位

东北师范大学教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
立德树人; 高校教师; 教师身份; 价值分析; 困境根源; 认识澄清; 实践进路;

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