高校管理学科课程思政模式与路径研究

陈晓春; 高记; 何艳

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各类学科领域落实好课程思政是高校落实“立德树人”根本任务的重要抓手。管理学是意识形态和应用属性较强的学科。要建设负责任的专业课程来培养德智体美劳全面发展的管理人才,就有必要从专业教师的视角探索“课程思政”的基本模式和实现逻辑。以核心基础课管理学为例,该文结合学科特点将教育的根本任务和重要使命融入课程目标;在目标指引下,面向“四个自信”,从管理理论、管理文化、管理实践的社会制度和道路背景等维度建构教学内容;在内容基础上,立足“正确认识”,以马克思主义科学方法论为指导设计“论逻辑、讲历史、品案例、设导问”的教学过程和方法;在过程和方法实施中,有机载入社会主义核心价值理念,建立符合激励相融原则的评价机制。

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来源
《高教学刊》 |2022年第32期|181-184|共4页
作者
陈晓春; 高记; 何艳;
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作者单位

河北工业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
课程思政建设; 管理专业; 管理学; 高校; 路径;

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