混合教学模式下大学数学教学实效提升路径研究

刘丽梅; 李秀玲

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大学数学是财经院校学生学好专业知识的保障。为提升“线上线下”混合教学模式下财经院校数学课程的教学实效,该文遵循“以学为本、思政赋能、育人为道、技术为用”的原则,在教育理念、教学过程、教学评价三个方面对提升大学数学课程教学实效的路径进行研究。首先确立“以学为主、创新教育、素养教育”三位一体的教育理念。然后参考共生效应和BOPPPS教学模式,针对教学资源、教学方法、数学实践在课前、课中、课后三个过程提出“四力联动”下的“三三三”混合教学优化策略。最后基于反馈机制设置全方位的教学评价机制。该文的研究成果既为提升财经院校数学课程的教学实效提供理论依据,也为教学实践的开展提供参考。

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来源
《高教学刊》 |2023年第18期|106-109|共4页
作者
刘丽梅; 李秀玲;
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作者单位

吉林财经大学应用数学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
大学数学; “线上线下”混合教学模式; 教学实效; 提升路径; 财经院校;

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