应用型转型背景下的商务日语教学探索与研究

葛菁菁

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应用型转型背景下的商务日语教学探索与研究

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随着高等教育迈入重视应用能力培养的新时代,商务日语课程的教学也需要围绕应用型转型,重新定位教学目标,改革教学模式.针对本身就是应用语言类的课程,如何在新建构主义学习理论基础上,通过设定仿真情境,改革课堂教学,强化应用型能力的培养,是此研究的目的.通过教学实验对比了改革前后的教学效果,发现利用仿真情境的确能强化学生的独立思考能力、分析解决问题的能力、团队合作能力等应用能力,但同时也对教师在差异化教学和创设仿真情境方面提出了新的要求.

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来源
《高教学刊》 |2017年第10期|18-20|共3页
作者
葛菁菁;
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作者单位

浙江财经大学东方学院,浙江海宁 314408;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
商务日语; 应用型; 新建构主义; 仿真环境; 情境教学;

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