七年制临床阶段导师制培养的探讨

机译：6？免疫调节前的临床前药物动力学生物标志物测定可以转化以提供探讨药物发现的一生临床试验阶段的目标接触的探索终点

机译：核心技能导师制人才培养模式研究

机译：培养医学教育研究导师制是迈向高质量医学教育研究的途径

机译：基于导师制的研究生培养模式研究

机译：使用实时细胞生物传感器来研究体外肝培养模型;探讨原发性培养物，细胞对共培养细胞相互作用的影响，以及细胞对细胞基质相互作用

机译：使用共培养模型探讨鹅TC对不同滤层阶段GCS的影响

机译：本科生导师制中教师“定位”的探讨

机译：恶性疟原虫：在无血浆培养基中连续培养红细胞阶段

机译：“在临床风险不断发展的多个阶段中，临床上不断定义多重误差的方法，旨在在临床上持续定义多个误差，从而在临床上持续不断地改进多个指标，从而在临床上不断定义多重误差的过程中，对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法

机译：用于分离临床样的临床培养基，例如在传统培养基中无法培养的骨髓瘤

机译：药物试验的临床试验阶段模拟方法和临床试验阶段模拟器