多模态视阈下动画专业ESP教学探究

李嵘剑; 于贺巾

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在动画专业ESP教学探究中,培养动画专业学生成为既懂专业又精通外语的实际操作能力强的复合型人才始终是动画专业ESP教学的最终目的.由于传统的教学模式在进行动画专业ESP教学时注重理论讲授,学生成绩不佳,实践应用能力弱.针对这一问题,文章进行多模态视阈下动画专业ESP教学探究,基于ESP课程多模态研究的必要性,结合ESP课程核心要素,探讨ESP多模态混合式教学模式.文章从教学理念、教学模式及教学实践三个方面对多模态视阈下动画专业ESP教学进行了探讨.主张将多模态教学模式实际应用于动画专业ESP的教学中,多元化多角度地刺激和激发学生的学习热情,在动画专业ESP方面全面提升学生的职业发展需求.

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来源
《高教学刊》 |2020年第30期|62-65|共4页
作者
李嵘剑; 于贺巾;
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作者单位

吉林动画学院吉林长春 130012;

吉林动画学院吉林长春 130012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
多模态视阈; 动画专业; ESP教学; 实践应用;

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