高校教师绩效结构的探索性分析——以高校教师为样本

丁志同

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高校教师绩效结构的探索性分析——以高校教师为样本

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教师绩效是高校功能呈现的逻辑支点。面对急剧变化的社会期盼带来的挑战,高校亟需反思现有绩效责任系统,并建立导向更为科学的教师评价制度来适应这一挑战。本研究利用自编量表并通过国内6所高校260名教师的问卷调查,用SPSS17.0进行探索性因子分析,得出高校教师绩效的四维度结构特征,即创新职能、业务素质、职业素养以及学习成长等四个维度。这对于全面把握高校教师绩效内涵,重构教师绩效责任系统具有现实启示意义。

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来源
《淮阴师范学院学报：哲学社会科学版》 |2014年第6期|758-765|共8页
作者
丁志同;
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作者单位

淮阴师范学院人事处;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
高校教师; 绩效内涵; 绩效结构; 实证;

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