小学教师专业阅读推进路径探析

黄金奇; 余国宇

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教育事业的发展和学生的不断变化对教师的专业素养是一个必然的挑战,教师开展专业阅读是提升其专业素养的重要途径,推进教师开展专业阅读,对于教师专业发展意义重大.从转变管理团队教育领导的向度、满足不同阶段教师专业发展的需要、注重阅读过程的引领、构建阅读保障体系等四个方面探求小学教师专业阅读的推进策略,以期对教师专业发展提供可行的路径.

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来源
《黄冈师范学院学报》 |2016年第4期|99-101|共3页
作者
黄金奇; 余国宇;
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作者单位

中山市沙溪镇虎逊小学,广东中山 528471;

黄冈师范学院,湖北黄冈 438000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学教师; 专业阅读; 专业发展;

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