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浅谈高师公共教育学的教学困境及对策

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摘要

现阶段高师教育学的教学出现困境:价值定位出现"虚张""虚无"两极;教学目标以知识为中心;授课方式以讲授为中心;课程资源以教材为中心;学业评价以终结性评价为主.高师教育学教学亟待改革:正确定位,合理估值,加强教育学教学;"师生互位",教学结合,激发学生学习兴趣;多法并举,以学定教,加强教学的实效性.

著录项

来源
《黄冈师范学院学报》 |2016年第4期|102-104|共3页
作者
林永希; 石春柳;
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作者单位

黄冈师范学院教育科学与技术学院,湖北黄冈 438000;

黄冈师范学院教育科学与技术学院,湖北黄冈 438000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高师; 教育学; 教学困境; 对策;

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