两种写作教学法对于英语写作成绩的影响对比研究

汤志明

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以一所农林院校的两个自然班级为研究对象，对两个班级的英语写作课采取不同的教学方法，对所取得的效果对比研究，通过对比两种写作教学法发现，整体的作文得分方面，两个班级并无显著差异，但是在作文的各个单项得分方面，则体现出了不同的教学方法具有不同效果。结论表明，面对不同的学生水平，以及不同的学生的学习需求，教师可以调整写作课的教学方法，或者不同的教学方法结合使用以达到最佳效果。

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来源
《黄冈师范学院学报》 |2014年第5期|156-158|共3页
作者
汤志明;
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作者单位

福建农林大学文法学院;

福建福州 350001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
写作; 过程教学法; 结果教学法;

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