慕课+课堂讨论的大学英语翻转课堂教学效果研究

李霞

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基于前人研究成果,结合黄冈师范学院实际构建慕课+课堂讨论的大学英语课程翻转课堂教学模式.选择50名受试对象参与该模式为期一个学期的学习.采用定性和定量结合的方法(问卷调查法、访谈法、课堂观察法、测验法)收集数据,结果发现:和对照组相比,实验组受试英语学习的自主学习意识和能力更强,学生课堂参与欲更高.此外,翻转课堂教学模式能提高学生的学习成绩.

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来源
《黄冈师范学院学报》 |2019年第1期|84-88|共5页
作者
李霞;
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作者单位

黄冈师范学院外国语学院,湖北黄冈 438000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
慕课; 课堂讨论; 大学英语; 翻转课堂;

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