从外语教学法透视语言学理论的影响

古莉; 樊长荣

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从外语教学法透视语言学理论的影响

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外语教学法大致可归纳为：传统的语法翻译法（Grammar－TranslationMethod）、直接法（DirectMethod）、听说法（Audio-LingualMethod）、认知法（CognitiveApproach）、交际法（CommunicativeApproch）等几个主要外语教学流派。它们各有特点，互相渗透，共同推动外语教学的发展。回顾外语教学法曲折漫长的发展过程，我们可以看到每一种外语教学法都是在一定历史条件下产生的，以适应社会交际的需要。而现代语言学理论的发展更是直接影响了外语教学法的发展。本文循着外语教学法的发展线索，初步探讨现代语言学主要流派对外语教学法的影响。了解这些现代语言学发展和教学法发展的动态，有助于我们更好地、更有效地教授和学习英语。

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来源
《华中科技大学学报（社会科学版）》 |1999年第1期|P.137-139|共3页
作者
古莉; 樊长荣;
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作者单位

华中理工大学外语系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
教学法; 结构主义语言学; 转换生成语法; 认知法; 交际法;

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