“诗歌导入型”韩语教学模式构建思路探讨

张文娟; 杜娟; 董杰

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“诗歌导入型”韩语教学模式构建思路探讨

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以“诗歌导入型”韩语教学模式构建思路为基础,按照中外合作办学韩语教学现状梳理、对策构思、教学模式建设策略厘定以及实践操作的步骤展开研究。在传统语言教学的“听、说、读、写、译”的基础上,充分发挥诗歌所具有的多维度审美属性,引导学生发掘诗歌中深蕴的语言与人文知识素养,启发学生对诗歌展开独立创新的审美探究,激发学生对韩语的学习信心和乐趣,营造以教师为主导和学生为主体共同参与的课堂学习氛围,旨在促进学生韩语语用能力、人文素养和创新性思维的综合性提升。

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来源
《湖北成人教育学院学报》 |2022年第2期|45-50|共6页
作者
张文娟; 杜娟; 董杰;
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作者单位

安徽科技学院;

河北金融学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
“诗歌导入型”; 韩语教学模式; 构建思路;

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