浅议幼儿园教学活动中教师预设与幼儿生成的关系处理

江晖

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浅议幼儿园教学活动中教师预设与幼儿生成的关系处理

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预设与生成可谓是无处不在。在实际教育教学活动中,既需要预设又需要生成,这二者是相辅相成、缺一不可的关系。本文主要从幼儿教学活动过度预设的弊端出发,探究幼儿园生成课程的价值,并提出课程是要把握好预设与生成之间的"度",进行有机地融合,寻找最合适的平衡关系。并学会判断幼儿的学习兴趣是否具有促进其身心发展的价值,以此来促进教师专业性成长。也只有正确处理好二者的关系,才能形成最大的教学合力,共同指向培养目标。

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来源
《湖北师范大学学报：哲学社会科学版》 |2017年第1期|153-156|共4页
作者
江晖;
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作者单位

湖北师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
幼儿园; 教师预设; 幼儿生成; 关系;

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