高职院校教师企业实践制度落实困境与纾困之道

高燕林; 何艳; 谷摧摧

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高职院校教师企业实践制度落实困境与纾困之道

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职业教育和普通教育对教师要求上的最大差异在于前者需要更丰富的实践经验。我国职教教师企业实践制度的演变历程可分为萌芽阶段、建立阶段和完善阶段。职教教师企业实践制度建立以来存在制度设计主体不明确、保障制度措施不到位、实践评价体系不科学等问题。对此,高职院校需要搭建内外部制度设计主体、建立教师企业实践内在保障机制、构建科学教师企业实践评价指标体系。

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来源
《湖北开放职业学院学报》 |2023年第6期|63-66|共4页
作者
高燕林; 何艳; 谷摧摧;
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作者单位

广东科贸职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
高职院校; 教师; 企业实践制度; 校企合作;

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